+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Образовательные учреждения приобретают право на ведение образовательной деятельности с момента

Образовательные учреждения приобретают право на ведение образовательной деятельности с момента

N ОЗ ; от N Закон Кемеровской области "Об образовании в Кемеровской области" определяет условия реализации конституционного права граждан на образование, принципы осуществления органами государственной власти и местного самоуправления Кемеровской области государственной политики в сфере образования, особенности организации, деятельности системы образования, устанавливает дополнительные гарантии и регламентирует отношения участников образовательной деятельности. Глава I. Общие положения Статья 1.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Учреждение является юридическим лицом, самостоятельно осуществляющим свою финансово-хозяйственную деятельность.

§1. Субъекты образовательного правоотношения

Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования Лицензирование образовательных учреждений Обязательность лицензирования образовательной деятельности в РФ В соответствии с п. Таким образом, государство при установлении лицензионных требований и ответственности за их невыполнение проявляет заботу о жизни и здоровье обучающихся, об их праве на безопасные условия обучения, на охрану здоровья, на получение качественного образования, тем самым выполняя конституционную обязанность по обеспечению гарантий прав и свобод человека, установленную в ст.

Выдача общеобразовательному учреждению лицензии на право ведения образовательной деятельности является моментом возникновения образовательного статуса, т. Можно согласиться с утверждением З. Дащинской в части оснований возникновения образовательной правоспособности, однако, следует отметить, что гражданская правоспособность юридического лица возникает не с момента получения лицензии, а с момента государственной регистрации п.

Именно такой подход позволяет выявить истинное значение лицензирования, как фактора расширения, а не ограничения правоспособности некоммерческой организации. Лицензирование, таким образом, представляет собой основание возникновения новой содержательной надстройки правового статуса некоммерческой организации, а не условие реализации правового статуса некоммерческой организации.

В таком случае, как верно отмечает К. Тотьев, приобретаемая после получения лицензии правоспособность является не специальной, а дополнительной по отношению к уже имеющейся общей а в случае с некоммерческой организацией - специальной правоспособности.

Образовательная деятельность негосударственного общеобразовательного учреждения по программам дошкольного, общего начального, основного, среднего полного образования, дополнительного образования детей подлежит лицензированию.

При этом п. Установление обязательного лицензирования образовательной деятельности является дополнительной гарантией конституционного права на образование, поскольку именно процедура лицензирования, в соответствии с п.

В связи с получением лицензии на образовательную деятельность, негосударственное общеобразовательное учреждение получает возможность реализации ряда прав, связанных с осуществлением образовательного процесса в пределах образовательных программ, упомянутых в приложении к лицензии.

В их числе наибольшее значение для реализации гражданами конституционного права на образование в данном негосударственном общеобразовательном учреждении имеет право выдавать выпускникам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о соответствующем образовании в соответствии с лицензией.

Юридическая сила документа об образовании негосударственного образца является весьма спорной, а основным его недостатком можно считать невозможность получения образования следующего уровня высшего профессионального образования в государственном или муниципальном образовательном учреждении п.

Возникает законный вопрос, не нарушается ли при этом конституционное право на получение высшего образования, а также равенство прав граждан. Данный вопрос был рассмотрен Конституционным Судом РФ применительно к правовому статусу документа негосударственного образца о высшем образовании.

Представляется, что вывод, который Суд сделал по данному вопросу в определении от 4 июня г. Так, Конституционный Суд РФ в удовлетворении жалобы отказал, сославшись на то, что в соответствии с п.

Суд подчеркнул, что, поскольку граждане самостоятельны и свободны в выборе образовательного учреждения, установление в законодательстве определенных условий, лишь при наличии которых лицо, окончившее высшее учебное заведение, может получить диплом государственного образца, представляет собой не ограничение права на образование, а условие осуществления данного права.

Таким образом, в качестве альтернативы законодательство предоставляет право выпускникам негосударственных общеобразовательных учреждений, не имеющих государственной аккредитации, пройти государственную итоговую аттестацию в образовательном учреждении, имеющим государственную аккредитацию.

Эти лица по результатам прохождения аттестации смогут получить документы об образовании государственного образца в том образовательном учреждении, в котором они проходили государственную итоговую аттестацию. На практике образовательное учреждение, имеющее государственную аккредитацию, зачисляет выпускников образовательного учреждения, не имеющих государственной аккредитации, на прохождение государственной итоговой аттестации в качестве экстернов на основании Положения о получении общего образования в форме экстерната.

Выдавая документ государственного образца экстернам, образовательное учреждение, имеющее государственную аккредитацию, берет на себя ответственность за качество подготовки выпускников, получивших образование в неаккредитованном образовательном учреждении.

При этом в соответствии с п. Таким образом, образовательное учреждение, которое ведет образовательный процесс в соответствии с полученной лицензией на образовательную деятельность, но пока не получило государственную аккредитацию, юридически не несет ответственность за качество образовательного процесса, за исключением административной ответственности в виде аннулирования лицензии.

Вышесказанное позволяет сделать вывод о необходимости совершенствования процедуры итоговой аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений, не имеющих государственной аккредитации. В частности, требует доработки такая процедура, как прохождение указанными лицами итоговой аттестации в общеобразовательных учреждениях, обучающимися которых они не являются.

При этом указанные правоотношения необходимо рассматривать не только с точки зрения гарантированности конституционного права на образование, но и с позиций обеспечения законных интересов общеобразовательных учреждений, имеющих государственную аккредитацию, которые в настоящее время несут ответственность за качество образования тех лиц, которых они фактически не обучали, а лишь приняли для прохождения итоговой аттестации.

С получением лицензии на образовательную деятельность связано возникновение ряда дополнительных обязанностей образовательного учреждения. Так, например, образовательное учреждение, осуществляющее образовательный процесс, обязано соблюдать общие требования к приему граждан на обучение, организации образовательного процесса и реализации общеобразовательных программ, проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, закрепленные действующим законодательством об образовании.

Часть из вышеуказанных требований закреплена в Типовом положении об общеобразовательном учреждении. Однако вопрос об обязательности применения указанного Типового положения к деятельности негосударственных образовательных учреждений является дискуссионным. С одной стороны, в соответствии со ст.

Обязательное подчинение муниципальных и государственных образовательных учреждений Типовому положению и одновременное необязательное подчинение ему учреждений, основанных на иных формах собственности, не соответствует принципу равенства субъектов гражданского права.

С другой стороны, по мнению О. Ильинского, Типовое положение имеет косвенную обязательность для негосударственного образовательного учреждения в силу того, что в нем содержатся требования, от выполнения которых зависит получение негосударственным образовательным учреждением лицензии.

Проведенный сравнительный анализ Типового положения и предмета лицензионной экспертизы позволяет утверждать, что Типовое положение не содержит ни одного лицензионного требования.

К тому же, необязательный характер типовых положений установлен не только в тексте самого Типового положения об общеобразовательном учреждении, но и на уровне федерального закона, в п.

Тем не менее, Типовое положение содержит требования к организации деятельности образовательного учреждения, к организации образовательного процесса, включая наполняемость классов, ступени общего образования, продолжительность учебного года и другие показатели образовательного процесса, которые напрямую затрагивают права и обязанности педагогических работников, обучающихся и их родителей.

В связи с этим, представляется целесообразным включение в устав негосударственного образовательного учреждения указанных существенных показателей образовательного процесса со значениями, не противоречащими Типовому положению об общеобразовательном учреждении.

Вышесказанное позволяет выделить одну из наиболее существенных особенностей источников правового регулирования правоотношений, связанных с получением образования в негосударственных общеобразовательных учреждениях: В связи с получением лицензии, общеобразовательное учреждение приобретает дополнительные обязанности по выполнению лицензионных требований, а также предусмотренных лицензией условий и предусмотренных обязательным приложением к лицензии показателей образовательного процесса.

Некоторые авторы утверждают, что лишение образовательного учреждения лицензии на образовательную деятельность непременно должно повлечь за собой ликвидацию данного учреждения, поскольку из содержания его правоспособности исчезает то право, ради которого создано учреждение, становится недостижимой цель его деятельности осуществление образовательного процесса , что является одним из оснований ликвидации.

Олейник считает, что при аннулировании лицензии, не стоит ставить вопрос о прекращении деятельности хозяйствующего субъекта в целом, поскольку предприниматель может вести и иные виды деятельности, не требующие лицензии.

Как уже было сказано ранее, негосударственное общеобразовательное учреждение является некоммерческой организацией, а особенностью организаций данного вида является специальная правоспособность, то есть возможность осуществлять только те виды деятельности, которые прямо закреплены в учредительных документах организации и соответствуют целям его создания.

Таким образом, из текста закона не следует, что некоммерческая организация должна создаваться для достижения только одной из перечисленных целей. Создание организации с целью осуществления образовательного процесса не препятствует закреплению в ее учредительных документах и иных целей, направленных на достижение общественных благ, например, благотворительных, научных и др.

В таком случае лишение негосударственного общеобразовательного учреждения лицензии на образовательную деятельность не влечет за собой необходимости ликвидации такого учреждения, поскольку учредительными документами могут быть предусмотрены иные, не лицензируемые, цели и виды некоммерческой деятельности.

Тест по нормативно-правовому обеспечению образования,49 вопросов с ответами Общие положения Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона 1. Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования.

Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

Статья 2. Актуальные юридические консультации по теме: Требования, предъявляемые к образовательным учреждениям Требования, предъявляемые к образовательным учреждениям 28 Февраль 1: Для того чтобы начать осуществление своей деятельности любая образовательная организация должна, прежде всего, получить статус юридического лица.

В каком нормативном документе определены ориентиры при установлении учебной нагрузки для детей дошкольного возраста? Учебная нагрузка, режим занятий воспитанников определяются: Какой документ действует в настоящее время по выполнению государственного стандарта в дошкольном образовании?

Образовательные учреждения приобретают право на ведение образовательной деятельности с момента: Лицензируется ли индивидуальная педагогическая деятельность, в т.

Нормативно-правовое обеспечение образования - тест Эксперт должен соблюдать этические нормы поведения, быть выдержанным, не конфликтным. Юридический аспект лицензирования - Устав школы должен быть оформлен в соответствии с Законом РФ "Об образовании".

Устав должен быть зарегистрирован, то есть обязательно указывается дата регистрации. Необходимо иметь свидетельство о внесении в реестр. Должно быть свидетельство о постановке на налоговый учет, то есть должен быть ИНН. Устав школы должен иметь правильное название образовательного учреждения, повторяемые во всех документах, сведения об учреждении образовательного учреждения, цели и задачи образовательного учреждения, должна быть отмечена организация образовательного процесса согласно ст.

Кроме этого, необходимо прописать права и обязанности участников образовательного процесса, аспекты управления образовательным процессом, типы и виды образовательных программ. Следует обязательно отметить наличие свидетельства на землю. Эксперт должен знать, что Государственные образовательные учреждения имеют документы на здания, которые находятся у них в оперативном управлении, а Негосударственные образовательные учреждения должны предоставить документы на здания, находящиеся у них в хозяйственном ведении или в собственности.

Образовательные учреждения приобретают право на ведение образовательной деятельности с момента: Одним из основных направлений работы нашей компании является оформление документов на получение образовательных лицензий, как на высшее образование лицензионный орган - Федеральная служба по надзору в сфере образования , так и на дополнительное образование.

Правовая база Лицензирование образовательной деятельности в настоящее время регламентировано следующими документами: Законом РФ "Об образовании"; Федеральным законом от 22 августа г.

Обращаем Ваше внимание на то, что требования Федерального закона от 8 августа г. Федерального закона от Обязательность лицензирования образовательной деятельности в РФ В соответствии с п. Нормативно-правовое обеспечение образования - тест Общие положения 1.

Договор считается заключенным без подписания в каждом конкретном случае, так как акцепт оферты приравнивается к заключению договора на указанных ниже условиях. Действующая редакция Договора на постоянной основе размещена на сайте Исполнителя по адресу: Порядок создания и регламентации деятельности образовательного учреждения.

Статья Образовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется органами местного самоуправления в заявительном порядке.

В регистрации образовательного учреждения не может быть отказано по мотивам нецелесообразности. Отказ в регистрации может быть обжалован учредителем в судебном порядке. Исковое заявление учредителя подлежит рассмотрению в суде в месячный срок.

Содержание, организация и методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются. Особенности предмета и содержания экспертизы, проводимой в отношении образовательных учреждений, использующих дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме, устанавливаются федеральным центральным государственным органом управления образованием, если иное не установлено федеральным законом.

Требования экспертизы не могут превышать среднестатистических показателей для территории, на которой зарегистрировано образовательное учреждение. Затраты на проведение экспертизы оплачиваются учредителем.

В лицензии, выдаваемой образовательному учреждению, фиксируются контрольные нормативы, предельная численность контингента обучающихся, воспитанников и срок действия этой лицензии. Такой статус возникает с момента государственной Право на образовательную деятельность возникает только с момента.

Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования.

Право на образовательную деятельность с момента

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Тип: Бюджетное дошкольное образовательное учреждение; 1. Вид: детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей. Батагай — Алыта, улица Центральная 13 1. МБДОУ приобретает права юридического лица в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса с момента его регистрации. МБДОУ является юридическим лицом, самостоятельно осуществляющим финансово-хозяйственную деятельность.

§1. Субъекты образовательного правоотношения

N Об утверждении Устава муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада N 65 города Костромы в новой редакции В целях приведения Устава муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада N 65 города Костромы в соответствие с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября года N , руководствуясь статьей 35, частью 1 статьи 47 Устава города Костромы, постановляю: 1. Утвердить прилагаемый Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада N 65 города Костромы в новой редакции. Заведующему муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом N 65 города Костромы В.

Эксперт должен соблюдать этические нормы поведения, быть выдержанным, не конфликтным. Юридический аспект лицензирования - Устав школы должен быть оформлен в соответствии с Законом РФ "Об образовании". Устав должен быть зарегистрирован, то есть обязательно указывается дата регистрации. Необходимо иметь свидетельство о внесении в реестр.

Историческая справка: Институт создан в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от Учредителем и собственником имущества Института является Российская Федерация.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Учреждение создано в целях предоставления несовершеннолетним гражданам возможности получения общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Учреждение имеет наименование, содержащее указание на его организационно-правовую форму и характер деятельности. Учреждение создаётся Учредителем и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством РФ.

Об образовании

Статья Формирование и осуществление федеральной политики в области образования. Правовое регулирование отношений в области образования в пределах федеральной компетенции. Разработка и реализация федеральных и международных программ развития образования с учетом социально-экономических, демографических и других условий и особенностей, включая вопросы содействия организации образования на языках народов Российской Федерации в иных государствах.

Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы: 1 начального профессионального образования; 3 высшего профессионального образования; 4 послевузовского профессионального образования.

6. Образовательные учреждения приобретают право на ведение образовательной деятельности с момента:

Пражская, дом 46 далее по тексту Устава — Администрация. Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает самоопределение личности, создает условия для ее самореализации, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможность удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования. Образовательное учреждение является юридическим лицом и приобретает право на ведение уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на осуществление образовательного процесса, с момента его регистрации в органе государственной регистрации юридических лиц Санкт-Петербурга. Образовательное учреждение обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами.

An error occurred.

Тест по Нормативно-правовому обеспечению образования Лицензирование образовательных учреждений Обязательность лицензирования образовательной деятельности в РФ В соответствии с п. Таким образом, государство при установлении лицензионных требований и ответственности за их невыполнение проявляет заботу о жизни и здоровье обучающихся, об их праве на безопасные условия обучения, на охрану здоровья, на получение качественного образования, тем самым выполняя конституционную обязанность по обеспечению гарантий прав и свобод человека, установленную в ст. Выдача общеобразовательному учреждению лицензии на право ведения образовательной деятельности является моментом возникновения образовательного статуса, т.

л) обеспечивать лиц, осуществляющих деятельность в сфере ведения с момента получения лицензии на право ведения образовательной деятельности. Институт приобретает право на выдачу документов об образовании . 71, порядком приема в государственные образовательные учреждения.

Документы (копии)

Субъекты образовательного правоотношения Образование, как многомерное явление действительности, должно быть определено относительно конкретных правоотношений. Конкретизация этого блага происходит в процессе установления образовательного правоотношения применительно к условиям деятельности субъектов, при этом только та его разновидность, которая индивидуально определена сторонами, становится в образовательном правоотношении объектом субъективного права и правовой обязанности. Субъективное право на образование может быть реализовано субъектом права и самостоятельно в форме самообразования , и во взаимодействии с другими субъектами.

Южно-Сахалинск 1. Общие положения 1.

Общие положения 1. Учредителем Учреждения является Кабинет Министров. Учреждение находится в ведении Министерства образования и науки Республики Адыгея. Учреждение осуществляет функционирование системы оценки качества образования в Республике Адыгея, организационно-техническое и научно-методическое сопровождение процедур оценки качества образования.

В судебном заседании прокурор Сидорова Л. Не подтверждение в установленном порядке качества предоставляемых образовательных услуг может отрицательно отразиться на воспитанниках учреждения. При этом пояснила, что все необходимые меры для получения лицензии в настоящее время предприняты. Просила отсрочить исполнение решения суда сроком на три месяца, так как других подобных учреждений в селе не имеется, приостановление деятельности учреждения противоречит общественным интересам, повлечет прекращение образовательного процесса воспитанников детского сада, что отрицательно повлияет на их духовное, нравственное и социальное развитие.

Договор может быть расторгнут по инициативе сторон на условиях, предусмотренных федеральным законом, а также условиях, указанных в правилах внутреннего распорядка. Статья Научные исследования и инновационная деятельность в профессиональной школе Воронежской области 1.

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Гурий

    В России 99 процентов дел заканчиваются осуждением и зачем нужен адвокат?